domingo, 8 de abril de 2018

VIDEOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Vídeo contra el acoso escolar realizado con la técnica de "stop motion" por la alumna Carmen Caravantes Manzano, de 1º ESO. Departamento de Dibujo.


sábado, 7 de abril de 2018

Plantea un e-portafolio del estudiante

EL PORTAFOLIO EDUCATIVO DEL ESTUDIANTE EN CLASE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

¿Qué plataforma vas a utilizar? 

Utilizaré la plataforma facilitada por Blogger. Esa elección se debe  a que es con la que trabajo en el aula habitualmente y mis alumnos conocen. Además es gratuita y presenta un diseño sencillo e intuitivo.

martes, 3 de abril de 2018

2.2. Valoración y propuesta de un e-portfolio docente


He seleccionado mi blog de aula https://plastica-tic.blogspot.com.es ya que el curso me va a permitir que sea mejor. Analízalo con atención y en tu e-portfolio, en una nueva entrada o sección, realiza una valoración siguiendo estos puntos:
·         Tres aspectos positivos a destacar:
1.     Los contenidos del Blog https://plastica-tic.blogspot.com.es son muy variados tratando los campos relativos a la Educación Artística (cómic, diseño, arte, etc.).
2.     Estructura clara y muy intuitiva. Básicamente la estructura del Blog https://plastica-tic.blogspot.com.es contiene: Cabecera (1), Columna principal (2), Barra lateral de navegación y gadget (3) y Pie de blog (4).





Fig 1. Captura parcial del blog https://plastica-tic.blogspot.com.es/ en el que se recogen los elementos fundamentales de cualquier blog.
3.  Los elementos del Blog se estructuran de forma precisa lo que facilita la búsqueda y el manejo de la información.




Fig 2. Algunos elementos del blog plástica-tic.blogspot.com.es.



·         Dos aspectos que podrían mejorarse.

La cabecera del Blog podría presentar un diseño más  llamativo.

La opción de incluir comentarios ya que esa opción no está habilitada.

·         1 sugerencia que le harías al autor del e-portfolio para completarlo.

Se podría incluir marcadores sociales ya que se ofrecería la posibilidad de compartir los artículos en redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.).

Metodología de enseñanza.


Metodología de enseñanza. 
Se ha empleado las posibilidades que brindan las webs 3.0 y que permite una educación complementaria a la educación presencial, promoviendo la construcción de nuevos modos de organizar y acceder a la información y a los conocimientos (empleo de enciclopedias virtuales, museos en línea, páginas web interactivas, etc.). Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación, señalamos unas orientaciones metodológicas que hemos considerado idóneas para el desarrollo del blog https://plastica-tic.blogspot.com.es/:
-Facilitar la construcción de los aprendizajes significativos. Adoptaremos una enseñanza progresiva, basada en las competencias previamente adquiridas, en cursos anteriores o en materias precedentes. Así el aprendizaje será realmente efectivo. 
-Posibilitar aprender a aprender. Incorporaremos diversidad de estrategias didácticas orientadas a que, de forma inductiva, partiendo de la observación y de la experimentación, y utilizando los medios documentales, el alumnado adquiera los contenidos conceptuales y teóricos sobre los códigos artísticos y técnicos, aprendiendo también a ver, observar, percibir y apreciar los valores estéticos de las obras.
-Metodología participativa. Desde el blog fomentaremos la participación del alumnado en la dinámica general de la clase, la creación de un clima y de un ambiente de trabajo que genere un contexto estimulante hacia el aprendizaje y de respeto mutuo, integrando al alumno en su propio proceso de aprendizaje. Aplicaremos metodologías de trabajo que impliquen la cooperación, la solidaridad y el trabajo en equipo. A su vez, se pondrán en común los trabajos, comentando las dificultades, las ideas y aportaciones, de manera que se aprenda entre iguales.
-Crear situaciones de aprendizaje motivadoras. Crearemos situaciones de enseñanza-aprendizaje que posibiliten la relación entre las ideas, sentimientos y vivencias de los alumnos, y los nuevos conceptos y procedimientos, a fin de que les resulten motivadores. Es más, el blog https://plastica-tic.blogspot.com.es/ recreará obras artísticas realizadas por ellos y que fomentan el descubrimiento del arte entre el alumnado tanto del centro como otros que vengan a visitarlo.
-Aprendizaje funcional y creativo.

Filosofía de enseñanzaaprendizaje.


Filosofía de enseñanza aprendizaje. 
Es un blog educativo que engloba un importante papel en la educación actual. Ofrece al alumno la posibilidad de conocer el arte andaluz en los siglos XX y actual de la mano de algunos de los creadores más importantes y representativos, aplicaciones 3.0 de dibujo y diseño, enlaces a páginas web especializadas, visitas virtuales a museos de todo el mundo, etc. 
Crea situaciones de aprendizaje motivadoras mediante el descubrimiento de los apartados del blog educativo pues recrea entre otros aspectos obras artísticas reproducidas fielmente por los propios alumnos y que fomentan el descubrimiento del arte entre el alumnado tanto del centro como otros que lo han visitado.
El blog educativo está diseñado desde un enfoque metodológico basado en la investigación para favorecer los aprendizajes activos y significativos. El profesor ha sido un guía que motiva y estimula al alumno a descubrir, investigar, respetar y profundizar en el conocimiento del mundo artístico y de la enseñanza plástica. A su vez, el alumnado descubre el uso en profundidad de diversas técnicas artísticas de dibujo y pintura mediante el estudio, manipulación y experimentación con los materiales  y busca información en sobre los artistas usando la Web 3.0 para crear una base de datos biográficos.
Todas las competencias básicas se trabajan implícitamente con este blog docente, pero de forma manifiesta la competencia social y cívica, pues, como bien sabemos, es aquella que se centra en la comprensión de la realidad social en la que viven los alumnos, así como la competencia conciencia y expresiones culturales por medio del conocimiento del patrimonio cultural y artístico de nuestra Comunidad.
El ambiente donde se generan los procesos de enseñanza-aprendizaje desbordan el marco del aula y deben abrirse al exterior para conseguir uno de los objetivos fundamentales de la educación: su función socializadora, de gran valor en el conjunto de la educación. Y especialmente en el conocimiento del inmenso patrimonio cultural andaluz y universal que nos rodea, los medios artísticos, el dibujo técnico, etc.. Convertir al centro educativo en un Centro-museo lo dota de unas cualidades que transfieren lo meramente académico.






. Responsabilidades docente


Responsabilidades docentes.  
El profesor imparte las materias de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en la ESO y Dibujo Técnico I y II en Bachillerato. Es el responsable del proyecto "Vivir y Sentir el Patrimonio".